因此，前提，知识必须是科学的。当然，可以合理推理，甚至幻想。例如，飞毯、千里眼、顺风耳，这些都已经从想像变成了现实。例如，法国科普作家凡尔纳（1828-1905）的《地心游记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》，韩国科普作家的《声音能在月亮上开演唱会吗》。中国科普作家《爷爷的爷爷哪里来》（贾兰坡）、《细菌历险记》（其）、《趣味化学》（叶永烈）。《海底两万里》还被选入科学类的五本书，列入《中国初中生基础阅读书目》（共30本）。

如何科普，四个字，学、问、思、写。学就是学习。同学们现在是小学学习，以后的中学、大学，以及研究生的学习等。

由学、问、思、写的习惯形成到喜欢科普创作的兴趣产生，再到写作的出现。我从“科山”上的一根“野草”，成了“科海扬帆”的一介船夫。学、问是得到知识，思是展开想像翅膀，写是变独自为分享快乐，独乐乐不如众乐乐。所以，今天在这里跟大家聊聊我的科普创作经历，既分享快乐，也希望与同学们一起拉拉手，一起向前走。当然，你们就像科普大树上充满生机、蓬勃向上的绿叶，一定比我们这些老木干枝生长得更好，发展得更好。心有多大，施展本领的空间就有多大。凡尔纳是科普作家，也是作品被翻译最多的国际第二大家。科普写作大有作为。希望在你们中间有人能超越他。寄语你们，也寄希望于你们。

注：《科山野草》、《科海扬帆》、是临海市科普作协编著出版的两本书的书名。

学习要取得好成绩，离不开良好的学习习惯。这习惯就是学、问、思、写。学是基础，问是提高，思是巩固，写是实践。这是我的成功经验，也是我从事科普写作的葵花宝典。

读书，提问，思考，实践，下来就成了习惯。知行合一的习惯一旦形成，人就能天天向上，不断进步。科学知识的确是生命力、力、生产力。“为什么”？就是在追问科学知识。追问了，经过反复思考，把它彻底搞懂，真正搞明白后，再把它写出来，对社会进步就有贡献了。从发问“为什么”，到执笔解答“为什么”。从自己一个人的疑惑，到给其他人析疑，这就是我科普写作的过程。于是，学习、工作之余，忙里偷闲，陆陆续续写了几十篇科普文章，从说鸡鸭到谈历法，再到中国十大名花的赏析，把自己诗词歌赋、天文地理的知识全部奉献出来变成科普作品。看到钢笔字变成铅字，当然高兴得很。从此一发不可收，成了今天所谓的资深科普创作者，成了我国知名科普作家，《中国科普小作家报》社社长兼主编章伟林的好朋友。

《中国科普小作家报》创刊了。

如果现在有时光穿梭机，那向后穿越45年，我也跟你们一样，学写科普文章，要当科普小作家。

科普，简而言之就是普及科学知识。

科学知识需要普及。只有传去，深入，才能助推人类文明进步。

我从小就喜欢看书，当然，书没有你们现在的丰富。小学时是大量的连环画，中学时到有藏书的同学家中去看“”，那是上世纪七十年代的事。象凡尔纳、曹雪芹、罗贯中等，许多书都被，看书偷偷摸摸的。看着读着，就产生了一些疑问，脑袋中老是转着几个“为什么呢？”于是，形成了一个读书习惯，凡读书必提问题。遇事也常问为什么，喜欢打破沙锅问到底。其实老师在课堂上也是在想法让学生发问，让学生思考。当时我最喜欢的，也是社会上最流行的书就是《十万个为什么》。这套书伴随在我的左右，直至高中毕业。你们现在有《中国孩子最想知道的十万个为什么》、《动物世界大百科》、《大科学家讲的小故事》、《科学改变人类生活100个瞬间》。1977年恢复高考，于是又一套丛书走进我的书柜《青年自学丛书》，分数、理、化分册。现在回望我所走过的，这两套丛书是我人生跋涉的背包和拐杖。告诉你们一个小秘密，我有幸成为恢复高考后的首届大学生后，还连续三四年在一些高考生的数理化呢。成功的钥匙也是这4个字：学、问、思、写。