自从孩子迈入校园第一天开始，家长们都希望自家孩子成为优秀的学生，都梦想着孩子成为自己的骄傲，于是对孩子的学业的关注度远胜于关心他们的心理健康问题。下面就让我们来看看优秀学生有哪些的心理问题，以及教你几种优秀学生心理问题的处理方法，希望每一个优秀学生心理问题都能尽早被家长发现。
优秀学生有一定的学习能力，并且学习刻苦、成绩突出、遵守纪律，还积极参与班级、学校等工作。由于其经常被奖励和赞赏所包围，久而久之，就会产生一些心理“问题”，但是这些问题又往往被其优秀的成绩所掩盖，被看成是比较有个性或者是“可爱的小毛病”。如果对这些“小毛病”不及时加以疏导， 就会影响优秀生的健康成长。
争强好胜。优秀生往往都比较争强好胜，这在一定程度上是他们取得优异成绩的原因之一。但是物极必反，如果优秀生好胜心过强，凡事总要比高低，论输赢，又缺乏虚怀若谷的气度，听不得反对意见，容不得别人超越自己，不让人、不容人，那样对自身的发展就会产生负面效应。心高气傲。
优秀生由于他们自身条件的优越，在某种程度上总感觉自己高人一等，盛气凌人，处处唯我独尊，支配欲极强，即使错了，也不听劝告，处处显示与众不同的姿态和神情。如何应对和处理这些问题呢？营造良好的学习生活环境正因为家庭教育对学生心理的巨大影响，营造良好的家庭环境，采取正确的教育方法对我们所有的家长而言，就变得尤为重要。和谐的家庭氛围是培养良好情感的肥沃土壤，孩子的心理卫生问题和家长自身的教养、文化素养、生活习性有着莫大的关系 。
优秀学生的心理问题：
心理学家詹姆斯说：“人生中最本质的东西是被人欣赏”在品学兼优的学生中，有不少人的心理发展并不健全，或者说存在一定的心理缺陷和误区：
1、过份追求完美
对自己要求过高，行为上关注细节，稍有一点做得不够，便惴惴不安，严重的甚至出现症状。
2、对他人和环境的期望过高
是抱怨周围同学素值低，就是埋怨环境设施不如人意，他们在学校中体验最多的是不满和不快，少有幸福感和快乐感。
3、关注消极面
一些优秀学生在对自我评价上往往容易只看到自己的不足和弱点，对自己的长处和优点视而不见。关注消极面还表现在不能容忍自己的失败等。
4、过份关注自己的形象和别人的评价
一方面总希望给人留下好印象，因而很在意他人的评价；另一方面，在与人交往中总对自己的举止不满意，事后还要反复考虑什么偏差，使自己很不轻松。
5、此外，一些优秀学生还表现出面临选择时患得患失，犹豫不绝。
不少人为保持“优秀”的评价而紧张、焦虑，有些学生持续不良情绪的存在，而出现躯体症状，如头昏、失眠、胃痛等。
这些表现是家庭、学校、社会及个体几方面共同作用的结果，因此要加强学生的挫折教育和艰苦奋斗教育。社会对优秀学生，优秀学生对自己，要学会降低期望植，变追求完美为扬长避短。学校教育要让学生更多接触社会，拓展视野、锤炼意志、开阔胸怀，这将有利于培养学生健康的心理素值。
优秀学生心理问题处理方法：
1、我认为家庭教育很重要，在处理人与人的关系中，家长要尊重孩子的独立性据研究，孩子从9岁到10岁就开始认识自我，发现自我的存在。
2、加强师生之间沟通应从主客观方面查找原因，对症下药，耐心细致地做好教育转化工作。
3、消除心理问题，培养学生健全人格，利用品德课、主题班会、日记、墙报等教育形式，对学生进行心理引导，培养学生良好的心理品质和心理承受力，营造一个良好的心理环境，这是消除优秀生心理障碍的有效途径。
4、善于平衡他们的心理，释放他们的心理压力，等他们冷静下来，反省了自己的错误，教师再去找他们谈话。然后，再找机会表扬他，这样，学生心理的“疙瘩”自然也就解开。对有心理危机的学生，注意追踪了解、交谈，帮助他们建立克服危机的信心；特别是要与家庭配合起来，解学生的心理困惑，共同做好学生的工作，使亲子关系和谐；顺其所思，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，用其所为，促其所成。
优秀学生也有心理问题，教你几种正确处理方法。生活中很多家长和教师都更在乎和重视孩子的学习情况，尤其是学习好的优秀学生，总是尽量满足他们的任何条件，只要他们学习优秀就能尽量无条件满足他们的需求，对于他们的心理想法极少关心，以上小编已给大家介绍了优秀学生容易产生什么心理问题，希望能引起更多家长关注。
